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說明：
一、依據該校 113 年 11 月 13 日師大英語字第 1131032400 號函辦理。
二、為使國中小領域/科目教師了解海外短期進修計畫內容及海外教學新知，特辦理旨揭經驗分享會，鼓勵對本計畫有興趣之教師及教育相關人員參加，相關資訊如下：
(一)時間： 113 年 12 月 14 日（星期六）上午 8 時 15 分至下午 4 時 10 分。
(二)地點：該校和平校區 II 教育學院大樓教 201 及 202 會議室（臺北市大安區和平東路一段 129 號）。
三、檢附旨案受邀教師名單 1 份，請受邀教師所屬學校核予教師公（差）假登記，並同意依教師實際參與經驗分享會時數給予補休。
一、依據：臺南市 113 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫
二、目標：透過研討、實作、教學觀察與專業回饋，促進學習共同體教學實踐能力。
三、承辦單位：臺南市西港區松林國小、臺南市善化區大成國小
四、參加對象：本市所屬中小學教師
五、辦理方式：進行學習共同體重要概念介紹，以及學習共同體公開授課專業回饋實作。
六、研習時間地點： 113 年 12 月 20 日(五) 上午 8 時 30 分至下午 4 時。
七、研習地點：臺南市西港區松林國民小學
八、報名方式：本市中小學教師鼓勵參加，人數限定 100 人，即日起開始報名，請上網至全國教師在職進修資訊網(研習代碼： 47... 觀看完整文章
說明：
一、依據國立臺中教育大學 113 年 11 月 18 日臺中大學原民字第 1132062356 號函辦理。
二、為落實「原住民族教育法」及「十二年國民基本教育課程綱要」相關規範，推動學校將原住民族知識文化融入課程及教學，分享交流實作經驗，本署請國立臺中教育大學辦理旨揭計畫，活動資訊如下：
(一)活動時間： 113 年 12 月 21 日（六）上午 9 時至 12 時。
(二)活動地點：國立臺中教育大學英才樓 2 樓智慧教室。
(三)活動內容及流程：詳參實施計畫。
三、請惠予主持人、與談人、分享人員及參加人員給予公（差）假登記。
四、如欲洽詢旨揭計畫事宜，請聯繫國立臺中教育大學原住民族... 觀看完整文章
說明：
一、活動資訊(詳細內容請參閱附件實施計畫)：
(一)參加對象：本市國中小對「食品群」及「設計群」試探課程有興趣之國小高年級學生，每梯次 20 人，共計 2 梯次 40 人次。
(二)辦理時間為 114 年 1 月 23 、 24 日(星期四、五)。
(三)辦理地點：六甲國中職探中心(臺南市六甲區民權街 43 號)。
(四)報名截止時間：即日起至 113 年 12 月 19 日(星期四)中午 12 時止。
(五)報名方式：請填寫 GOOGLE 表單方式報名，表單 https://forms.gle/H4aUj4qFnfZJT6dq8 。
二、如有疑問，請洽六甲國中職探中心李老師，電話： 06-69820... 觀看完整文章
說明：
一、招生專班 (系、科)：
(一)客製化專班：家庭教育、不動產考照、法律學分、公共行政及社會工作副學士專班。(規劃國家考試、證照考試及專業能力提升課程)。
(二)大學部：商學系、人文學系、社會科學系、生活科學系、公共行政學系、管理與資訊學系。
(三)專科部：行政管理科、企業資訊管理科、社會工作與福利行政科、綜合商業科、生命事業管理科（家庭慶典規劃組、殯葬管理組）。
二、入學方式：免試入學。
三、授課方式：結合網路教學與實體面授，以彈性的學習方式迎合各類學員需求。
四、報名資格：
(一)大學全修生-高中（職）以上學歷或同等學力。
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一、依據國立臺灣師範大學附屬高級中學 113 年 11 月 1 日附教字第 1130013869 號函辦理。
二、在社會探究與實作課程中，學生透過「策展」和「文創商品」展現多元學習成果，教師需引導學生理解展覽的目的和商品還需具備什麼功能。此次研習邀請林志峰總設計師從體察和關注社會切入，學習從議題探索，理解多元觀看角度，談博物館如何以參觀者為中心的故事線，強調創意展示和參觀體驗。下半場則至總統府實地踏察走讀，最後以 MseumShop 為結語，將商店視為博物館的延伸，帶領與會者從解讀到品味。
三、研習日期及地點：
(一)時間： 113 年 12 月 7 日(六)上午 9 點至下午 4 點半。
(二)地點：東吳大... 觀看完整文章
說明：
一、依據財團法人民間公民與法治教育基金會 113 年 11 月 6 日 2024 法教(勝)字第 1131106076 號函辦理。
二、旨揭基金會出版《民主基礎系列》叢書，包括：權威(Authority)、隱私(Privacy)、責任(Responsibility)與正義(Justice)等四個核心主題，並具備各學齡階段適用之教材。透過「師生互動」與「多元教學策略」技巧，師生共同分析議題、進行小組或團體討論、練習發問技巧、分享生活經驗、以及嘗試提出解決問題或衝突之具體方案等，凸顯民主精神、法治教育與品德教育之智識，並符合 108 課綱核心素養要求，應用於班級經營與輔導管教，頗有成效。
三、活... 觀看完整文章
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