說明: 一、時間： 114 年 5 月 4 日(星期日)上午 9 時至下午 4 時。 二、地點：本校民雄校區科學館(嘉義縣民雄鄉文隆村 85 號)。 三、參加對象：國小三至六年級學生；人數共 72 人。 四、報名方式： 114 年 3 月 17 日上午 9 時起，於 BeClass 線上報名(https://www.beclass.com/rid=294fec267c96fa93e0d5 )，至 3 月 31 日(星期一)截止。 五、檢附旨揭數理營計畫書 1 份，活動內容及報名繳費方式等，請詳參計畫書。

說明： 一、本中心特舉辦旨揭工作坊，協助心理健康專業人員提升複雜性創傷的辨識與治療能力，期望透過專業講師授課與實務交流，促進學習與經驗分享。 二、本次研習活動資訊如下： (一)工作坊主題： １、場次一：複雜性創傷辨識，日期 114 年 4 月 19-20 日 ２、場次二：衡鑑會談與制定治療計畫，日期 114 年 5 月 3-4 日。 (二)授課師資：孫頌賢教授（國立臺北教育大學心理與諮商學系教授）。 (三)上課地點：國立高雄師範大學和平校區綜合大樓。 (四)工作坊費用： １、單場次工作坊費用為 4,500 元，兩場次合報優惠價 8,000 元。 ２、新增 2 人同行於 1... 觀看完整文章

說明： 一、為響應 2025 年府城城垣三百年，以打破府城城牆的概念，拉近城內外的距離，促進城鄉互動，本處委託稚葉社創股份有限公司辦理「打破城見：市民願景工作坊（新化場）」，將邀請專家學者、公民團體、議題相關利害關係人和市民共同參與討論，一同探索新化作為淺山與平原交界樞紐的歷史脈絡，檢視歷史街區現況，探討保留風貌與經濟新生的共生方式，進行新舊族群發展及臺南淺山區域關係的對話，歡迎民眾踴躍報名參加。 二、活動內容如下： (一)日期： 2025 年 3 月 15 日（六） (二)時間：上午 10 點 00 分至下午 4 點 40 分（ 9 點 30 分開放報到） (三)地點：新化區聯合活動中心（臺南市新化區... 觀看完整文章

一、依據 (一) 臺南市 113 學年度國民教育輔導團整體團務計畫。 (二) 臺南市創思與教學研發中心「扎根基本學力-國英數授課教師教學策略共備計畫」 二、研習資訊：國小國語文差異化教學實作工作坊 （一）日期與時間： 114 年 3 月 28 日星期五上午 9 時(8:30-9:00 報到)到下午 4 時 （二）地點：永康勝利國小 （三）報名方式：請至本市學習護照系統報名，代號 303567 （四）課程內容：   三、參加對象： (一)優先參加:本市 113 學年度學力提升重點學校國語文領域教師。 (二)優先參加:本市 113 學年度初任國語文授... 觀看完整文章

   說明： 一、為培育童軍教育領導人才，擴增童軍人力資源，促進本市童軍活動發展，辦理旨揭計畫。 二、計畫內容摘要如下： (一)校長木章訓： １、辦理日期： 114 年 5 月 29 日（星期四）至 114 年 6 月 1 日（星期日）。 ２、辦理地點：億載國小漁光分校童軍營地。 ３、參加對象及報名費用： (１)本市 114 年度國民中小學校長甄選錄取者務必參加，報名費用由所屬學校全額補助。 (２)本市現職國民中小學校長及儲備校長鼓勵參加，報名費用由所屬學校全額或酌予補助。 (二)國中主任童木基訓： １、辦理日期： 114 年 5 月 1 日（星期四）至... 觀看完整文章

說明： 一、依據 (一)教育部補助直轄市、縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質作業要點。 (二)臺南市 113 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫。 二、參加對象： (一)104 年度(含)以前取得教學輔導教師認證資格之現職中小學教師及校長。 (二)有繼續擔任教學輔導師之意願，並經學校推薦，且無教師法第十四條第一項各款情事、工作不力或不能勝任工作有具體事實者。 三、實施方式 (一)換證條件：教學輔導教師可經由下列兩種方式之一進行換證(詳如附件實施計畫)。 (二)換證研習課程：由臺南市政府教育局辦理教學輔導教... 觀看完整文章

說明: 一、依據屏東縣政府 114 年 1 月 24 日屏府教發字第 11400231510 號函辦理。 二、旨揭研習為結合教師專業自主學習社群力量，充分利用社會資源並精進課程設計、教學策略與學習評量，活化每一個教學現場，將學習主權回歸學生，翻轉與創新教育現場風貌。 三、旨案研習資訊簡述如下： (一)日期與時間： 114 年 4 月 26 日（星期六）至 114 年 4 月 27 日（星期日）上午 9 時起至下午 4 時止，共計 2 日。 (二)地點：屏東縣立大同高級中學（地址：屏東縣屏東市和平路 429 號）。 (三)參加對象：本市國中小教師正式教師（含代理代課）。 (四)實施方式：實體研習。 (五... 觀看完整文章

說明： 一、依據國立臺灣師範大學國 114 年 1 月 21 日師大心測中字第 1141001864 號函辦理。 二、本計畫為回應教學現場關注之議題，已辦理「專題講座」及「基礎推廣課程」線上研習。為提供更為便捷的進修管道，該研習錄影已經後製並轉為數位研習課程，上架至磨課師平台，期能有效增進教學現場關於素養導向評量之相關知能，並嘗試落實於課室當中。 三、課程資訊： (一)課程內容： １、專題講座：主題包含探究實作評量、彈性課程評量、跨領域評量及素養導向評量，分別以國中小不同領域/科目為例，說明課室執行該主題之建議流程及示例介紹，總計 10 部影片。 ２、基礎推廣課程：課程分為國中... 觀看完整文章

說明:   一、依據教育部 114 年 1 月 22 日臺教資(一)字第 1142700243 號函辦理。   二、教育部「數位教學指引 3.0 版」、「校長數位學習領導指引」及「家長數位學習知能指引」更新數位素養相關定義。   三、上開指引電子檔及更新說明可於教育部推動中小學數位學習精進方案入口網（ https://pads.moe.edu.tw/）下載。

說明： 一、依據農業部生物多樣性研究所 114 年 1 月 14 日農生保字第 1146526017 號函辦理。 二、旨揭計畫為文化部為持續致力於文化向下扎根，建構永續發展藝文環境，鼓勵博物館發展館際或跨單位議題合作，促進在地知識的再生產，反饋深化博物館的臺灣原生主題內容，並支持博物館主動向外發展，走入多元場域觸及各類社（族）群，拓展博物館的公共性，所執行計畫。農業部生物多樣性研究所透過以「設計一個屬於這兒的博物館」課程，以校園植物為標的，協助學校設計校園博物館，擴大學生主動參與。 三、本次入校教學課程為「設計一個屬於這兒的博物館-綜合篇」(4 堂課，適合 4 年級以上)：內容是由學童親手進行校園... 觀看完整文章